Kunst med mening i skolen
Arnt Orskaug og Morten Rondan
En kubikkmeter kan utgjøre en forskjell
Plassert ved hovedinngangen til Østerås skole
Hvorfor?
En kubikkmeter stein i skolegården. Både dekorativt og spennende.
Med denne installasjonen vil elevene kunne regne med volum og massetetthet. Legg merke til at en kubikkdesimeter er tatt ut av steinen. Hvilken forskjell gjør ikke dette for en elev ved f.eks å plassere kubikkdesimetre av ulikt materiale, for så å regne ut hva en hel kubikkmeter ville veid?
Fra venstre elev Kari Hageland, elevrådsleder Espen Fystro, Harald Liven fra Moelven Limtre AS, rektor Trine Skjellerudsveen, tidligere Åretta-elev Jo Røislien, Rune Braanaas Abrahamsen fra SWECO Erik Gundersen fra Erik Gundersen AS, Petter Evensen fra Evensen &Evensen AS og lærer Arnt Orskaug.
Fra venstre elev Kari Hageland, elevrådsleder Espen Fystro, Harald Liven fra Moelven Limtre AS, rektor Trine Skjellerudsveen, tidligere Åretta-elev Jo Røislien, Rune Braanaas Abrahamsen fra SWECO Erik Gundersen fra Erik Gundersen AS, Petter Evensen fra Evensen &Evensen AS og lærer Arnt Orskaug.
En kubikkmeter til på Åretta
Sammen med tidligere Åretta-elev, matematikeren og programleder for NRKs programserie Siffer, Jo Røyslien, avduket Åretta på selveste nasjonaldagen den fjerde pedagogiske realfaglige installasjonen i sin Realfagpark – en kubikkmeter:
Kubikkmeteren løftes på plass på Åretta
Kubikkmeterinstallasjonen er designet og konstruert av siv. ing. Rune Braanaas Abrahamsen ved SWECO Norge AS og far ved Åretta
Selve kubikkmeteren er trykkimpregnert og beiset limtre konstruert og bygget av Moelven Limtre AS.
Sammen med de nevnte bedriftene har de lokale bedriftene Evensen & Evensen AS, Atlas Industri AS, Eriks Gundersen AS ogGunnar Hippe AS levert som en gave til skolen henholdsvis betongfundament, produksjon av stålbeinet, graving og planering og tekstplater i stål.
I tillegg har FAU Åretta solgt til foreldrene Åretta-aksjen til inntekt for kubikkmeteren.
Den skal brukes av lærerne for å gi elevene en luftetur i mattetimen for å gi dem en sanselig opplevelse av forholdet mellom kubikkmeter og kubikkdesimeter (liter).
Dessuten – i alle de tre årene elevene går på ungdomsskolen – så vil den stå som en dekorativ daglig påminnelse om måleenhetene for volum.
At installasjonen ikke er det en tror en ser – 1 m3-terning – men 999 dm3 – har å gjøre med læring, og er opp til lærerne å utnytte.